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| "virada-inclusiva" by @pedropassos is licensed under CC BY-SA 2.0 |
📜“Inclusión es el proceso de
identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los
estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas
y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación”.
📜“Involucra
cambios y modificaciones en contenidos, enfoques, estructuras y estrategias,
con una visión común que incluye a todos los niños y niñas del rango de edad
apropiado y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativo
regular educar a todos los niños y niñas”, estas palabras provienen de la UNESCO
en la definición de la Educación
inclusiva.
Hace varias
semanas, en clase de Sociedad, Familia y Educación (SFE) estuvimos viendo el tema
sobre inclusión social y escolar, y recuerdo lo importante que es ese derecho
de los niñ@s y adolescentes a acceder a una educación de calidad, en igualdad
de oportunidades que el resto.
Quizás hoy día
puede verse normal la educación inclusiva en algunas zonas del mundo, no
obstante supone la consecución de unos objetivos pedagógicos y sociales que han
sido protegidos durante años hasta que pasó a ser una opción mayormente
aceptada. En España, hubo un largo proceso en el cual la educación se dividía
en ordinaria y especial, siendo esta última la que reunía a los estudiantes con
necesidades especiales.
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PRIMEROS PASOS: IGUALDAD DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES
Tras la Segunda
Guerra Mundial, fue impulsada la firma de la Carta
de los Derechos Humanos por la Asamblea General de la Organización de
las Naciones Unidas, asumiendo de forma pública la defensa de derechos
individuales, sociales, económicos, de pensamiento, religión, educativos…
Específicamente, este documento recoge que
“toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,
al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
instrucción elemental será obligatoria […]”. Es decir que,
independientemente de sus limitaciones físicas o psíquicas, origen socioeconómico,…
todo ser humano en edad de escolarización debe recibir una formación.
Décadas después, fue
cuando en la redacción del Informe
Warnock aparecieron los primeros pasos de lo que sería la educación
inclusiva. Documento publicado en 1981 y realizado por la Comisión Británica
sobre Educación Especial dirigida por Mary Warnock, que afirmó que no existían
niñ@s que no pudieran ser educados, que la necesidad de recibir una formación
no podía ser innegable, independientemente de sus limitaciones.
CARACTERÍSTICAS DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
📌Educación
individualizada
📌Pedagogía es como
investigación y adquisición de competencias
📌Profesorado capaz
de actuar como guía de los alumnos
📌Espacios de
formación que no se limiten al recinto educativo
📌Visión del
aprendizaje centrado en el trabajo grupal y cooperativo del acto de aprender
¿Sabíais sobre la
Educación inclusiva y su historia? ¿Veis en vuestra instituto alguno de sus
principios? Compartir vuestras opiniones y experiencias que me encantará leeros.💚
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